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走在希望的路上
发布日期:2019-06-04 16:13|来源:河南经济网|责任编辑:李永康
        焦点短期心理治疗兴起于上世纪80年代,它是一个尊重与希望的学派。当我们怀着希望去做事情,就会感觉自?#27827;?#26080;穷的力量,就不怕任何困难任何挑战。只要看到希望,我们就能够自信的面对困难。因为我们知道困难是暂时的,总是有过去的时刻。也因此,无论遇到什么样的困难,我们总会努力让自己坚持。希望在,坚持的价值就在。我们在克服困难的过程中会不断地提醒自己——所有的付出都是值得的。
        作为一位老师,如何让孩子们走在希望的路?#24076;?#36825;一点至关重要。因为它决定着孩子们能够在学习之路上走多长。
        褚恩,一个男孩,一个总是不停重新写数学作业的男孩儿,一个在课堂上总是需要不断提醒的男孩儿……在昨天的语文课上他没有及时回答出一个浅显的问题。孩子们在我的语文课堂上所谓犯错误,只要走一个?#38382;?mdash;—就是在一分钟之内完成站起、坐下,有觉察意识就算过关。但他非要让自己站很长时间,也许害怕影响其他同学上课,他直接让自己站到了教室最后边,整整一节课呀!
        “为什么你不让自己回到座位上舒服的听课?”
        “因为我要用这样的方?#25945;?#37266;自己集中注意力。”
        遇上不需要再教育的孩子,是我的福气呀!作为老师,以孩子内在的需要为需要,尊重他选择的状态,这是难能可贵的。好在我看到孩子的需要,尊重他的选择,并没有强行让他返回座位。也正因为如此吧,昨天在孩子放学的时候发现他和我再见的目光里有了更多的信任和?#19981;丁?br />         孩子的成长是需要我们?#20013;?#21152;持,三天打鱼?#25945;?#26194;网式的教育对孩子不仅不是帮助,有时候甚至会是一种伤害。您关注他一下,就把他忘在一边,被遗忘的感觉会小孩子内在的力量渐渐枯竭。被看到,被肯定,被欣赏——这些都是孩子克服困难走向希望的过程中必须有的元素。作为老师,如何通过我们的手拉一把孩子,使孩子的小宇宙获得更多走向希望的力量?#31185;?#23454;我们是最有机会的。如果你想有机会,遍地都有 。甚至还可以无中生有——没有条件我们老师也会创造条件! 驻马店实验小学北区“四七班讲师团”应“需”而生、为“机”制造,并且被不断使用。
        今天我们班孩子们讲的是《渔夫的故事?#32602;?#27599;个孩子都是讲师。谁能吃到蛋糕,是有规则的。为了调动孩子的动力,我给他们留的想头是——只要敢走上讲台做讲师,就拥有可以做值周生的机会;如果现在的值周生能再次走向讲台就保住自己值周的机会。规则是为人服务的。我在孩子们实现自己希望的规则内,调动每个孩子的胃口。这个希望不是高不可及,而是跳一跳就可以摘桃子吃的。全班同学进入讲师状态特别快,因为他们每个人都想获得值周生的职位呀。集体备课,每个孩子都认认真真。他们好像?#27982;?#30333;,不能打赢无准备之仗。大概五分钟之后,讲师开始做讲座啦。
        昨天褚恩自罚,今天我必须第一个提他。作为老师,总是感觉自?#27827;?#39063;柔软的心。他在众人面前丢的面子,好像我有责任给他机会让他先捡回来。当然谁也没有要求我必须这样做。他箭步如飞奔上讲台。你看,他一边?#19981;?#19968;边做手势。同时引领他的“学生们”从书中找答案。他的学生对他的评价是:开头好,有提问。被肯定的感觉人人都?#19981;丁?#36825;个小毛孩儿,当然尤其?#19981;丁?br />         他讲的这么好!当然,他的名字会被镌刻在我们班的“星光大道”?#24076;?#20182;是星光大道第一人名人啊。哈哈,读到这里,你是不是感觉我们的课堂星光熠熠呢?
        心中有希望,当下就有行动。上午第二节下课,产生六位讲师。上午第三节是美术孩子,孩子们不学画画,非要继续讲《渔夫的故事》。我返回办公室改作业,美术老师陪伴。我请她为孩子们拍照片儿录视频,又产生时十五位讲师,加在一起21个孩?#21360;?#36825;?#23545;?#28385;足不了班里每个孩子的需求。
        我该如何在更多孩子好似“当值周生”的希望破灭之后,给他们新的希望,让他们重新有力量的走在继续实现希望的路上呢……这就是我当下的功课。加?#20572;?span style="font-size: 13.3333px;">(驻马店实验小学  张?#27704;觶?/span>
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